News — 24 March, 2025

Cultivando el conocimiento abierto: taller de mapeo colaborativo para docentes del Tec de Monterrey

Docentes del Tec de Monterrey se capacitaron en herramientas de mapeo abierto para integrar la ciencia ciudadana en la educación universitaria. A través de sesiones teóricas y prácticas, desarrollaron proyectos de impacto social en Querétaro usando plataformas como OpenStreetMap, Mapillary y uMap. El taller fortaleció su rol como agentes de cambio, promoviendo el mapeo colaborativo como herramienta para la acción territorial y la justicia social.

En febrero de 2025, el equipo del Hub de Mapeo Abierto para Latinoamérica y el Caribe (LAC Hub) viajó a Querétaro, México, para capacitar a 40 docentes de las Escuelas de Ciencias Sociales, Humanidades, Arquitectura, Arte y Diseño, además del área de Biblioteca del Tecnológico de Monterrey. El objetivo era proporcionar un aprendizaje dinámico y accesible sobre el mapeo abierto, permitiendo a los docentes integrar estas herramientas en sus programas académicos y proyectos de impacto social.

Este taller surgió a partir de la Semana I de la especialización de Conflicto y Paz, donde 30 estudiantes de la Escuela de Ciencias Sociales y Gobierno participaron en una capacitación intensiva sobre OpenStreetMap (OSM), el Humanitarian OpenStreetMap Team (HOT) y herramientas de mapeo abierto como Mapillary, Organic Maps y uMap. La iniciativa despertó un gran interés en la comunidad docente, lo que llevó a la creación de un espacio de formación dirigido a profesores universitarios a través de los Cursos de Actualización de la Disciplina (CADI).

“El potencial del mapeo abierto en la educación universitaria se hizo evidente cuando discutimos sobre el mapeo humanitario como una herramienta clave en la ayuda humanitaria y su potencial para fortalecer la resiliencia comunitaria”, comenta el Dr. Kacper Przyborowski, profesor de la Licenciatura en Relaciones Internacionales. “Este taller con mis estudiantes me inspiró a coordinar junto a HOT una sesión que capacitara a colegas y a mí sobre la incorporación del mapeo abierto como una metodología innovadora para abordar problemáticas sociales desde la enseñanza, la investigación y la acción en campo”.

Del aula al territorio: explorando el mapeo abierto en la educación

El curso se estructuró en tres jornadas intensivas con sesiones teóricas y prácticas, abordando desde los fundamentos del mapeo hasta aplicaciones avanzadas para proyectos de investigación y desarrollo comunitario.

Día 1: Fundamentos del mapeo abierto y herramientas iniciales

Los docentes exploraron el concepto de ciencia ciudadana y cómo los mapas han evolucionado en herramientas clave para la toma de decisiones en crisis humanitarias y proyectos de desarrollo. Se introdujo OpenStreetMap (OSM) y HOT, destacando casos de éxito en su aplicación para derechos humanos y acción social. Además, se realizó un taller práctico sobre el editor iD para mapear elementos básicos en la plataforma.

Día 2: Herramientas avanzadas y gestión de proyectos de mapeo

El segundo día se enfocó en la calidad de los datos geoespaciales, el uso del Tasking Manager para coordinar proyectos de mapeo colaborativo, y la introducción a herramientas como MapRoulette para la corrección de datos en OSM. Los participantes aprendieron a descargar y aplicar datos de OSM en proyectos educativos y exploraron aplicaciones como Kobo Toolbox, Mapillary y Organic Maps.

Día 3: Aplicación práctica y mapeo comunitario

La última jornada discutió brevemente la intersección entre OpenStreetMap y Wikimedia, resaltando su potencial en proyectos educativos a través de datos geolocalizados.

Durante la jornada, se enfatizaron estrategias para integrar el mapeo en la currícula universitaria. El enfoque del mapeo abierto se planteó desde la mejora continua, reconociendo que ningún mapa es definitivo, sino una representación dinámica en evolución. Se reflexionó sobre cómo estas herramientas pueden fortalecer la comprensión del territorio, fomentando la participación comunitaria y la justicia social a través de la ciencia ciudadana. Además, se exploraron estrategias para la sostenibilidad del conocimiento mapeador, como la formación de formadores y la mentoría entre docentes y estudiantes para crear una red de aprendizaje colaborativo. También se resaltó la importancia de empoderar a las juventudes no sólo como participantes, sino como líderes de iniciativas de mapeo, promoviendo la integración del mapeo abierto en procesos educativos y de incidencia ciudadana.

Finalmente, los docentes participaron en una dinámica de co-creación donde diseñaron proyectos de impacto social basados en mapeo abierto. La ideación de los proyectos se comparte a continuación.

Ideas que transforman: proyectos de mapeo nacidos en el taller

El taller resultó en la conceptualización de cuatro proyectos con gran potencial de impacto:

DistritoQro: Un laboratorio urbano de ciencia ciudadana

DistritoQro es un proyecto piloto exploratorio que busca reconocer y definir los límites de una zona de intervención en Querétaro, generando datos que permitan entender mejor el territorio. Este proyecto parte de la necesidad de construir un diagnóstico integral que sirva como base para que actores públicos, privados y académicos puedan tomar decisiones informadas sobre el desarrollo urbano y la planificación territorial.

La metodología propuesta emplea técnicas de mapeo abierto como recorridos urbanos, entrevistas, encuestas y análisis físico-demográfico. Herramientas como OpenStreetMap, uMap, Mapillary y Tasking Manager serán utilizadas para recopilar y organizar la información. Se implementarán estrategias de ciencia ciudadana y se identificará a actores clave que puedan aportar desde diversas disciplinas.

El resultado esperado es la creación de un atlas permanente de la zona, con datos que permitan visualizar aspectos sociales, económicos y ambientales. Además, el proyecto busca fomentar la participación de la comunidad en la toma de decisiones sobre su entorno.

Mapeo de economías circulares y solidarias en Querétaro

En Querétaro, existen múltiples redes de intercambio y comercialización de bienes de segunda mano, pero no están visibilizadas ni sistematizadas. Este proyecto busca documentar y mapear estos espacios para promover la economía circular y solidaria.

Dentro de la metodología, se propone recopilar datos de unidades económicas relacionadas con la compra, venta y donación de bienes de segunda mano mediante herramientas como Mapillary y Organic Maps. Se realizarán encuestas con KoboToolbox y se integrarán los datos en uMap para generar un atlas colaborativo. Además, se capacitará a estudiantes y comunidad en el uso de herramientas de mapeo.

El proyecto propone contribuir a fortalecer redes comunitarias y facilitará el acceso a estos espacios por parte de la población. También se espera que los datos generados ayuden a desarrollar estrategias de economía circular a nivel municipal.

Mapeo de expresiones culturales en contextos urbanos diversos

Las manifestaciones culturales y artísticas en los espacios urbanos suelen ser efímeras y poco documentadas. Este proyecto busca capturar y mapear expresiones como grafitis, altares y manifestaciones políticas durante la marcha del 8 de Marzo en la ciudad de Cholula, Puebla, que reflejan la identidad y dinámica social de la ciudad.

El proyecto propone diseñar recorridos estratégicos donde se capturarán datos mediante Mapillary y HOT ChatMap. Se capacitará a estudiantes en técnicas de documentación geoespacial y análisis de patrones de manifestaciones culturales. La información será sistematizada en una plataforma digital accesible.

Finalmente, dentro del impacto se sugiere generar un archivo visual y georreferenciado de expresiones culturales urbanas, proporcionando insumos para futuras investigaciones y estrategias de conservación patrimonial.

Mapeo de brechas de aprendizaje digital en comunidades desatendidas

El acceso desigual a infraestructura digital en comunidades vulnerables limita las oportunidades educativas. Este proyecto busca identificar las brechas en conectividad y acceso a tecnología para apoyar la toma de decisiones en políticas de inclusión digital.

Dentro de la metodología, se propone mapear escuelas, bibliotecas y centros comunitarios utilizando OpenStreetMap, Overpass Turbo y Mapillary. Se aplicarán encuestas a educadores y estudiantes para identificar necesidades y desafíos. La información recopilada será analizada y visualizada en un informe abierto.

Los resultados del mapeo ayudarán a generar estrategias de mejora en infraestructura digital y facilitarán la implementación de programas educativos adaptados a las necesidades detectadas.

Aprendizajes

El taller permitió a las personas docentes no solo adquirir habilidades técnicas en mapeo abierto, sino también visualizar el impacto que estas herramientas pueden tener en la enseñanza y la transformación social. Desde las aulas, los docentes se consolidan como agentes clave para expandir la cultura del mapeo abierto, promoviendo su uso como una herramienta de fortalecimiento y participación comunitaria.

El compromiso generado en este curso sienta las bases para futuras iniciativas de formación, con el potencial de escalar estos proyectos a nivel local, nacional e incluso internacional. La semilla del mapeo abierto ha sido sembrada, y ahora, el reto es seguir cultivándola.